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写字小故事

栏目:作文大全 | 时间:2018-03-08 14:41:09 | 标签:作文大全

作文「写字小故事」共有 1441 个字,其中有 1246 个汉字,0 个英文,3 个数字,192 个标点符号。作者佚名,请您欣赏。玛雅作文网荟萃众多优秀学生作文,如果想要浏览更多相关作文,请使用网站顶部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作,但仅为同学们学习交流的习作,不能当作范文使用,希望对同学们有所帮助。

第1篇:写字小故事

写字小故事

在我上低年级时是一个写字习惯很不好的女孩,抓笔姿势不正确,书写也很零乱。经常被老师说:“抓个蛐蛐染点墨汁放到纸上爬,爬出来的痕迹都比你写的字好。”我写字时,时常把自己的手指和手掌弄得黑黑的,同学们给我起外号叫“黑手党”,有时衣服上也都沾上墨水,变成了“大花猫”,为了让我写好字,老师可费了不少神。 对于学习习惯和行为习惯不良的学生,直接和强硬的措施就是批评。当老师把我的作业批阅完,给出作业评价“良好”,并批评我字写得不好,要求下一次写好;下一次我果然写得好一些了。可当老师窃喜批评真好使,学生在进步时,我的第三次作业又回到原来的样子,把老师气了半死,于是在作业本给了大大的评价“中等”,又指责了一次;第三次的作业我只写好了第一行,后面的作业没写;于是又被臭骂一顿,给出了“及格”的评价。“及格”可是最差了,这回可好,我半天才写一个字,还涂一涂,抹一抹,于是,作业本变成了图画本。有时,当老师走过我的身边,我居然浑身一抖,手捂住作业本,不敢写字了。后来老师时常在我作业本中写“把字写好”、“字写大点”、“要写好字”、“你是怎么写字的”、“别慌张慢慢写”,希望以这种方法让我的字变好。可这种暗示并没有使我“心有灵犀一点通”,写的字依旧是“昨夜星辰昨夜风”,无任何进步。后来我的字就不像以前惨不忍睹,老师勉强能认识,心情一高兴就写道:“很好,加油!”顺手一个鲜红的“优秀”,接着写的字虽然还是不好看,但写得较认真了,于是又来一句“不错,请继续努力!”又来一个“优秀”。再后来的变化可大了,从字里行间看,我是在认真书写了,老师就写了句:“进步很快,变化很大。”依然不忘给“优秀”。练字练了这么多年,现在才知道写字能陶冶情操,学会做人。写字可以关系到一个人的道德修养和气质。在当今像我这样的独生子女中,有不少孩子脾气容易急躁、缺乏耐性、做事独断专行。而写字,因其是一个长期反复,耐力持久的过程,一个循序渐进,充分调动了我们主动性的过程,我们在这个过程中约束自己,教育自己,提高自己,因而它对我们陶情养性,免除性格上的一些坏毛病有着一定的作用。而且我们也听说过自如其人的话,我觉得人的小小的细节都体现着这个人的品行及态度,你的字写的如何,在另一方面也向人们展示了你的性格,好字多多少少会给人们好的印象;现今社会人们看重的是‘才’,无论什么特长,无论能不能很有用都是常人没有的技能,所以写出来的的好字也是你的资本

第2篇:我的写字故事

小时候,爸爸总是对我语重心长地说:“孩子,写手好字最重要!”
我清楚地记得,刚学书法那一天下着大雨,天灰蒙蒙的。妈妈看天气这么差,就打开窗户观察,一股寒意便扑面袭来。妈妈摸摸我的头,说:“孩子,咱们下个星期再去学吧,啊?”“不行,妈妈。”我果断地拒绝了妈妈的想法,背起书包就要往出走。妈妈无奈地也跟着我出了门。没想到到了学校,只有几个学生来了。看我是新来的学生,又在这种天气里学书法,当场就给我竖起了大拇指:“你真棒!”
不到半学期,我就由练习写隶书升级到了写楷书了。老师交给我一张作品:一首很长的诗歌。当天晚上,我把它拿回家后,就开始苦练起来。第一张,我写得略显生疏,但还是不错的,可我却不满意,又开始写第二张。第二张不满意,我再写第三张、第四张……渐渐地,天完全黑透了,我终于写出了一幅满意的作品。回头看看书桌上摆的“不合格作品”,足足有8张!我自豪地笑了。这是我坚持不懈的见证!
因为我字写得好,在班上很受老师、的欢迎。我想告诉大家:写好字非常重要。请大家练一手好字吧!

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