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黑白儿童诗读后感100

栏目:100字读后感 | 时间:2017-12-20 21:57:21 | 标签:100字读后感

作文「黑白儿童诗读后感100」共有 7691 个字,其中有 6742 个汉字,0 个英文,53 个数字,896 个标点符号。作者佚名,请您欣赏。玛雅作文网荟萃众多优秀学生作文,如果想要浏览更多相关作文,请使用网站顶部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作,但仅为同学们学习交流的习作,不能当作范文使用,希望对同学们有所帮助。

第1篇:《中华二十四节气儿童诗》读后感

《中华二十四节气儿童诗》读后感

  中华文化源远流长,博大精深,二十四节气是中华文明和劳动人民智慧的结晶之一。前不久,新闻报道说二十四节气已被联合国列入世界非物质文化遗产名录。带着对中华传统文化的敬仰,我在暑假里阅读了宋晓杰的《中华二十四节气儿童诗》,对春耕夏播秋收冬藏的大自然变化规律有了深刻认识。

  此书共分春夏秋冬4卷,每卷6个节气。作者将深奥的二十四节气知识以优美的图画、诗歌等通俗易懂方式告诉我们,讲述与每个节气有关的天文、气象、物候、人事、农业活动等风俗人情,揭示了自然界的魅力和农业的趣味。

  “迎春、丁香和柳芽,是春天的颜色;池塘和睡莲,是夏天的颜色;郁金香是美酒的颜色、灯笼的颜色;橘子和葵花,是晴朗的颜色;风吹草低,是心情的颜色。”书页上到处都是让你陶醉的唯美诗句。还有展现在书页上那一幅幅精美的图画,呈现着城里长大的孩子不常见的乡村生活,唤起了我们心中那份对返璞归真田园生活的向往。这本书同时告诉我们,无论社会如何变化,我们都应该关注传统的农业生产,关注衣食住行的根本来源。大自然会用自身的语言,通过天文、气象、植物、动物等告诉我们它内心的秘密。读着读着,我就惭愧起来了,日常生活中,妈妈经常说我是“五谷不分,四肢不勤”,甚至说不清麦苗与韭菜、小麦与稻谷的区别,对农业知识更是知之甚少。

  于是我顺着书上作者的思路,按二十四节气将重新安排自己的生活习惯,例如:春分,宜多吃鱼和苹果,多喝牛奶,多运动,长个子;夏至,最适合去郊外赏荷花,到果园采摘葡萄;秋分,秋高气爽最适宜户外赏秋,寻找秋天的童话,感受瓜果丰收带来的喜悦;冬至,亲人们回家团聚,一起吃饺子,欢声笑语,共享天伦;大寒,最后一个节气,到了一年里天气最寒冷的时候,让自己奔跑在满天飞舞的白雪里去寻找腊梅初开,感叹时光飞逝!一年过去了,给自己做个年终总结,为明年定个新的目标。春节将要来临,到处洋溢着欢乐的气氛,以最佳的心情去迎接新春年华的盛宴……

  “春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒……”朗朗上口的《二十四节气歌》,是中国劳动人民千年的智慧结晶,真值得我们炎黄子孙世世代代地发扬光大。

第2篇:《北岛诗歌》读后感

《北岛诗歌》读后感

《北岛诗歌》读后感--心灵的折射相关作文范文

第3篇:《世界金典儿童诗集》的读后感10篇

《世界金典儿童诗集》的读后感10篇

  《金典儿童诗集》是一本由韦 苇、谭旭东著作,福建出版社出版的平装图书,本书定价:32.00元,页数:320,小编精心整理的一些的读后感,对大家能有帮助。

  《世界金典儿童诗集》读后感(一):这多多精彩的童诗啊

  ——《世界金典儿童诗集》序言

  文∕韦苇

  诗的不可替代性

  诗讲究意境和韵味,它是文学品类中最能直接作用于人的和的一个文种;诗是要“品”方能的,品而所得的情韵和意蕴在读者心头萦绕,从而加深了对人、对、对世界、对大自然的诗性,从而上有新的扩张,到上有新的抵达。唱儿歌可以“有口无心”,吟诗则必须全心神积极投入。强调意会的诗,虽在接受上对孩童不那么便捷,但它断断是不可以被放逐出我们的幼儿园和我们的小学的。它的不可替代性决定了:缺了它,人的审美中就缺了一种必要的元素。而一个精神健全的人,一个修养全面的人,是不可以不这种元素的。这种只能在诗里获得的元素,是不能从读物中汲取的,因而是故事读物所不能替代的。再者,我国本是一个泱泱诗国。我国古代文明构成中,诗有着重要的位置。继承中华民族的这个传统,就应该在的黎明期和初阳期里开始。

  诗要有特别的诗想

  诗能教我们用的眼睛。

  诗讲究用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵、诗的情态去感受,感受大自然,这是诗外的功夫。写诗,需要学习诗情的酝酿、诗意的捕捉,诗情和诗意的表达,这是诗内的功夫。懂得一些诗外功夫和诗内功夫的道理,欣赏诗和写诗也就有基础了。

  诗,是,一种心声,一种憬悟,一种发现,一种抒情。台湾著名童诗诗人林焕彰先生特别强调诗的内在美。他说:“诗,要想有‘内在的美’,他一定得有‘不平常’的‘诗想’”,“‘诗想’是‘诗’的‘’;说明白一点,就是诗要写出写诗人特别的想法”,“写诗最重要的,还是在于‘诗想’是否特别。有了不同于一般人的‘特别’的‘诗想’,写诗的方法自然就能忠实地随着适当的语言出现了”。这“适当的语言”的“适当”二字怎么理解?首先应该理解为:是最切合具体一首诗所需要的语言,是人们最乐于接受的诚恳而的语言。

  把芜杂的意和言统统洗涮干净,只剩下最有艺术亮度的东西。它是纯粹的,却又不是如酒精的那种纯粹。酒精是冷辣的,会撕裂、咬啮我们的舌头和喉咙。而诗所教我们的是,往观感中注进一种诗的创新意识,学会集中、地表达一种他人没有表达过的诗感、诗想。

  童诗贵在清纯和灵动

  我国的童诗在20世纪中期,连骆宾王《咏鹅》的好传统都没有承

  继下来。那个时段里的童诗,没有一首可与《咏鹅》的情趣相比,罕有如《咏鹅》这样值得8~80 岁的所有人来共同分享的。童诗诗人全心全意、好心好意写的诗,细一看都是宣传和的具象诠注,真正的“童”在哪里呢?真正的“诗”在哪里呢?缺少了“童”的品格和“诗”的品格的童诗,还能叫童诗——还能叫好的童诗吗?所以,台湾写童诗的到大陆来转了转、看了看,回去就发文,说大陆的童诗定型词汇、书卷语成堆,例如:明丽、斑斓、轻捷、婉转、耀眼、幽静、明澈、深情、倾心、温婉、阴森、瞬息、茫茫、泥泞、呢喃、嘱托、喧闹、嘈杂、秀丽、舒畅、掠过、逃遁、殷切、呻吟、哽咽、啜泣、依偎、、、寒风凛冽、暮色苍茫、、寒气袭人、、、威武雄壮、等等,多不胜举。因为这些书卷语的指义是凝固的、板结的,不能给读者以广阔的想象空间,这种僵硬的东西堆砌多了,诗必然就没有了诗文体所殊需的和灵动,丧失了口语的清纯美和鲜活美,从而使作品变得概念化和成人化,变得同官方文书没有根本区别,它们中的相当多数成了不需要、大人更不需要的东西(说它们是垃圾犹)。啊!我们再去读林焕彰、谢武彰等台湾童诗诗人写的诗,我们才知道童诗需用能渗入童心的、能感染童情的浅语精心酿做,孩子一入眼就感觉其童趣丰沛,唯如此,诗人和孩子间的距离才能缩短,才能做到诗与孩子零距离,达此境界,押韵不押韵已经不重要了(让歌去强调音韵吧)。

  从20世纪80年代以来,我国的童诗是渐渐地写得越来越像童诗

  了。我们的童诗经过的改造,变得清新清纯、可读了,它们能将童趣、童情、童思、童知、童理、童德不着痕迹地在诗的机体和纹理之中,如山泉投涧一般的清亮,像春风拂柳一般的自然,若高天行云一般的灵动,虽说我国的童诗要说真正写出了孩子生活世界和世界的,充分体现了童诗本体特质的,呈现童诗创作多样性(小童话诗、诗、揶揄诗、谐谑诗和讽喻诗几乎还是空白)的,还不免略存缺憾,还有待我们在的里付出更多更大的。那么,外国童诗对于我们正好是一种极好的补充,我们一定会从外国童诗的阅读和学习中获得提升童诗品质的良多。

  所以,福建少年儿童出版社在出一本童诗集的同时,出一本外国童诗集,是一个非常合乎情理的考虑。这样的出版安排,现时的事实会证明、历史的事实也将会证明是的。外国童诗要经由翻译家的眼和手,才能见诸于我国的媒体和书本,所以局限性难免很大。但是有一点可以肯定,即,凡传入我国的童诗,虽然不一定是外国童诗最新的一部分,却一定是外国童诗最好的一部分。传入我国的外国童诗,是从外国童诗的选本中迻译出来的,这就说明它们在传入我国之前,已经被多遍的淘选了,这样也就可以保证现在大家读到的外国童诗,都是在一个相当长的里和相当大的空间里积淀下来的童诗精粹之作、典范之作。

  带着这些来自世界各地的优质童诗走近我国的读者朋友,我们感到十分欣慰。我们不会忘记,这个机会是福建少年儿童出版社给出的。

  2010 年夏小满时节

  于丽泽湖畔

  《世界金典儿童诗集》读后感(二):时代呼唤儿童诗教

  谭旭东

  诗能教我们用美丽的眼睛看世界。

  诗讲究用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵、诗的情态去感受生活,感受大自然,这是诗外的功夫。——韦苇

这是一套和儿童诗歌爱好者的必读书。记得《孩子的100首童诗》出版后,上海诗人朱效文和北京诗人彭俐等写信对我说:“旭东,这是一本可以放在枕边常品常读的书!”至今一些小学语文还写信向我求购。我本不是一个爱慕的人,但得到读者的,觉得很有成就感。写书者、编书者最大的欣慰读者的肯定与赞许了。这两年,在出

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